望子成龍，望女成鳳

-- 記新州公立教育講座為家長解疑團

墾丁

許多華裔移民對澳洲的教育制度充滿憧憬，冀望孩子在這片土地上得到最好的教育。在孩子還未出生，家長便開始為他們計劃將來，例如要購買哪裡的房產以讓孩子讀上最好的學校。然而，入學這課題，由於移民來源地與澳洲兩地教育理念和文化的差異，再加上語言障礙，對理解澳洲教育體系，一些華裔父母是有一定的困難，也為無力幫助孩子的學業而感到無奈。為了深入了解此課題，筆者早前參加了一個分析新州公立教育體系的講座，主講者為新州教育廳社區聯絡主任。

在講座中，有華裔家長表示，孩子必須在「最好的學校」和「最好的班級」，才可以學到知識，日後長大才會有所作為。其中一位家長又說：「在澳洲的教育體制下，尤其是小學，孩子上課只是玩耍，放學回家不需要做作業，怎麼能學到知識？又如何通過各個重要的考試呢？相比之下，在家鄉的孩子們每天都要完成大量的作業，這樣才算是真正的學生，才能學到更多的知識。」另一位家長說：「正因如此，我們正考慮把孩子送到中國接受教育，讓孩子打下堅實的學習基礎，才回澳洲繼續升學。」

父母除了關心學校的選擇，亦關注孩子的學業成績，家長們圍在一起，不免又談起課外補習的課題。有些家長省吃儉用，就為了送孩子上補習學校，深信這樣會幫助孩子的學業。有位家長似乎做足了準備功夫，跟筆者分享說：「新州公立教育體系的六年小學教育中，有多個統一及自願參加的考試，這包括在三年級及五年級的全國語文和數學測試；四年級可以報考精英班（opportunity class）；到六年級又有投考精英中學(selective high school)的考試等。讓孩子上補習班，就是為他們參與各級的考試作準備。」

講者體會天下父母心，但不認同家長從孩子3、4歲時，便參加補習班，往後便是考取精英班的補習，然後到強化考取精英中學的補習，有的孩子甚至從學前班一直補習到高中畢業。講者強調過早的應試教育，往往會揠止學生的創新能力，阻礙其全人發展，將來更難以適應社會的生存空間。

講座嘗試為華裔家長帶來新啟示，提出「家長與學校的角色」，鼓勵家長把書本上的知識留給老師在學校教導，父母在家則盡量配合學校的教法，並在適當時給予孩子一些指導。需知家庭教育永遠無法取代學校的位置，除了知識的獲取，家長還需要培育孩子個人的品德。

講者提到本地教育強調「我要學」而非「考大學」的學習態度，其教育理念是培養學生全面廣博的發展，著重開發孩子的自主和社交能力等，這樣會更有利於孩子的健康成長，有助他們成為通才。

每個地方的教育制度，固然有其可取之處，但既然已在澳洲生活，充分地了解新州的公立教育體系，逐漸讓孩子養成自我探索的學習模式，平衡各方面的發展，達到學業和心理健康兩不誤。作為華裔移民，在保持和發揚中華文化精神的同時，應了解和吸收澳洲的優秀教學理念，讓孩子在這裡健康快樂地成長！